2020年12月24日，安徽師范大學(xué)圓滿完成2020年“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。這一年，對國培工作來說是極不平凡的一年，突如其來的疫情使培訓(xùn)方式發(fā)生了改變；國培工作全面進(jìn)入3.0階段，培訓(xùn)工作面臨模式創(chuàng)新、提質(zhì)增效和培訓(xùn)信息化。安徽師范大學(xué)強(qiáng)隊(duì)伍、匯資源、重管理，破難題，使培訓(xùn)順利、有效開展。

突出重圍，投標(biāo)獲得全面豐收

8月14日，省教育廳啟動國培計(jì)劃招標(biāo)工作。近年來，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目立項(xiàng)完全市場化，省外國家教育行政學(xué)院、華東師范大學(xué)等多所知名院校和省內(nèi)師范類院校都積蓄經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)陣以待。有著辦學(xué)靈活、資源廣泛優(yōu)勢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速成長，與省內(nèi)外高校同分一杯羹。在這種嚴(yán)酷競爭的大背景下，安徽師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院帶領(lǐng)各學(xué)院全面反思?xì)v年投標(biāo)工作，研究國培計(jì)劃3.0階段工作要求，理清工作思路，整合學(xué)校師資和培訓(xùn)資源，制訂工作方案和工作路線圖，形成了嚴(yán)密的工作體系。安徽師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部吃透文件精神，對標(biāo)采購需求，組織和指導(dǎo)學(xué)院撰寫申報方案，最終16個學(xué)院申報了53個項(xiàng)目中的51個。經(jīng)安徽省政府采購中心組織的評標(biāo)委員會評標(biāo)，安徽師范大學(xué)中標(biāo)10個項(xiàng)目，中標(biāo)總金額位列第一。

全面布置，吹響培訓(xùn)實(shí)施集結(jié)號

9月18日，省教育廳召開合同簽訂暨國培工作啟動布置會，要求12月底前必須完成培訓(xùn)任務(wù)。安徽師范大學(xué)要在短短兩個月時間內(nèi)完成10個項(xiàng)目，其中7個項(xiàng)目多階段，34個班級，1803名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，同時實(shí)施的還有省培和委托幾十個班次的培訓(xùn)。安徽師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院帶領(lǐng)各學(xué)院立即行動起來，與77個區(qū)縣對接收集培訓(xùn)學(xué)員名單；因疫情常態(tài)化和學(xué)員數(shù)多，無法大批量進(jìn)校園上課，遴選周邊能夠一體化培訓(xùn)的酒店；制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃；按照國培3.0標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)采購需求制訂各類工作清單，規(guī)章制度和工作要求，制作《學(xué)員手冊》；各學(xué)院聯(lián)系影子學(xué)校和遴選影子導(dǎo)師；開展訓(xùn)前調(diào)研和學(xué)員自我能力診斷，并根據(jù)調(diào)研和診斷結(jié)果調(diào)整課程設(shè)置；遴選信息化管理平臺，為骨干教師提升項(xiàng)目開展線上線下工作坊做準(zhǔn)備；召開工作布置會，從實(shí)施工作的整體要求、項(xiàng)目具體要求和目標(biāo)、開班時間規(guī)劃、近期工作提示等四個方面進(jìn)行全面的布置。建立項(xiàng)目實(shí)施群，隨時布置、溝通與協(xié)調(diào)。

對標(biāo)需求，在培訓(xùn)中提質(zhì)增效

經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，10月，10個項(xiàng)目34個班級按計(jì)劃陸續(xù)開班，各項(xiàng)目在實(shí)施過程中，對標(biāo)國培3.0要求和采購需求，強(qiáng)化師資和資源保障，突出模式創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)和應(yīng)用導(dǎo)向，以提高學(xué)員的教學(xué)創(chuàng)新和研究能力為培訓(xùn)目標(biāo)，注重高質(zhì)量培訓(xùn)成果的生成。每個項(xiàng)目設(shè)置首席專家，整體規(guī)劃教學(xué)實(shí)施，監(jiān)控教學(xué)效果。部分項(xiàng)目設(shè)立“雙班主任”，提供學(xué)習(xí)服務(wù)和生活服務(wù)雙重保障，繼教院培訓(xùn)部提供24小的后勤保障工作，切實(shí)落實(shí)了“精細(xì)實(shí)”服務(wù)。3個項(xiàng)目9個班次依托信息管理平臺實(shí)行動態(tài)二維碼和定位簽到、班級管理，開展教研交流、混合式工作坊研修，線上線下貫穿一體，線下成果線上沉淀。

各項(xiàng)目還根據(jù)學(xué)科和學(xué)員的特點(diǎn)，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行針對性培訓(xùn)。骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目初中美術(shù)班的首席專家親歷訓(xùn)前訓(xùn)中訓(xùn)后全程，設(shè)計(jì)”從被動到主動——以任務(wù)驅(qū)動激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的自主發(fā)展”為研究案例。在實(shí)施培訓(xùn)過程中研究學(xué)員以行動研究為主線，以成果為導(dǎo)向，在合作完成任務(wù)中逐步激發(fā)成就感，促使學(xué)員從被動學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目在總結(jié)提升環(huán)節(jié)邀請區(qū)縣研究員作為該環(huán)節(jié)點(diǎn)評專家，他們見證了區(qū)縣教師骨干培訓(xùn)后的真提升；小學(xué)科學(xué)班根據(jù)學(xué)員為農(nóng)村學(xué)校兼職科學(xué)老師的特點(diǎn)，在遴選優(yōu)質(zhì)學(xué)校、科學(xué)名家、專業(yè)導(dǎo)師和挖掘優(yōu)秀資源上下工夫，開闊教師眼界，提升教學(xué)能力。遴選擁有全市唯一一家校內(nèi)科技館的名校，師大附小的幾個校區(qū)作為跟崗學(xué)校，遴選附小專業(yè)科學(xué)老師作為影子導(dǎo)師和工作坊導(dǎo)師，聘請總校汪建設(shè)老師為總導(dǎo)師，指導(dǎo)各分校影子導(dǎo)師開展指導(dǎo)工作，讓學(xué)員得到了系統(tǒng)和統(tǒng)一的實(shí)踐培訓(xùn)。骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)信息技術(shù)班精心選聘專家學(xué)者以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線信息技術(shù)老師，組成了一支高水平的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)中注重多樣化的培訓(xùn)形式，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，帶領(lǐng)學(xué)員赴實(shí)習(xí)基地合肥天立泰公司開展智慧教學(xué)實(shí)踐活動。

訓(xùn)后，學(xué)員紛紛表示培訓(xùn)有收獲，專業(yè)有提升。桐城市學(xué)員方書祥訓(xùn)后在美篇中寫到“安師大的精心組織和科學(xué)安排。尤其是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)保障、后勤服務(wù)上，盡最大可能做到盡善盡美，超出了我們的想象……”。臨泉縣學(xué)員劉芳在美篇中寫到“……培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，感覺專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升?！痹谟?xùn)后收回的教學(xué)和管理滿意度評價結(jié)果中，所有項(xiàng)目學(xué)員滿意度達(dá)98分以上。

安徽師范大學(xué)從2010年開始承擔(dān)“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目，10年來，培養(yǎng)了一批“高素質(zhì)專業(yè)化”的中小學(xué)教師、一批“高素質(zhì)善保教”的幼兒園教師、一批“業(yè)務(wù)精湛、治校有方”的校（園）長隊(duì)伍，充分發(fā)揮了安徽師范大學(xué)師范特色和教師教育優(yōu)勢，為中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。