為發(fā)揮專業(yè)課程的思想政治教育功能，進一步提高教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推進課程思政建設(shè)工作，6月17日下午，宿州學(xué)院依托文學(xué)與傳媒學(xué)院三個教研室暨教師黨支部開展課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動。宿州學(xué)院黨委書記汪劉送，黨委副書記、院長張莉，黨委副書記蔡之讓，黨委委員、副院長李亮，黨委委員、副院長張英彥，黨委委員、紀(jì)委書記王俊，黨委宣傳部部長李真，質(zhì)評處處長唐愛華，教務(wù)處處長孫林華出席活動；文學(xué)與傳媒學(xué)院黨總支書記李月云、院長蔣宗霞、院教學(xué)督導(dǎo)組及相關(guān)專業(yè)教師現(xiàn)場觀摩此次活動。

本次活動主題為筑起“承重墻”、建好“專業(yè)柱”，提升教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)筑夢人。活動分為教學(xué)設(shè)計和教學(xué)展示兩個環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計部分重點闡述專業(yè)知識與育人元素的融合及課堂教學(xué)的整體設(shè)計；教學(xué)展示部分現(xiàn)場進行授課，具體展示教學(xué)過程中如何融入思政元素?；顒佑晌膶W(xué)與傳媒學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理三個專業(yè)，副教授、教研室主任、教學(xué)名師、教學(xué)比賽獲獎選手等11名教師分兩組同時進行課程思政示范課比賽，涉及《古代文學(xué)》《新聞評論》《新媒體經(jīng)營與管理》《網(wǎng)絡(luò)輿情分析與處理》等課程。各位參賽教師精心準(zhǔn)備，從自己的專業(yè)及課程特點出發(fā)，深入挖掘了各門課程蘊含的思政元素和所承載的育人功能。教學(xué)展示中，李芒老師結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明確堅持和落實黨性原則，做好記者、講好故事。嚴(yán)茂亮老師通過講授網(wǎng)絡(luò)謠言的特征、產(chǎn)生原因和治理路徑，引導(dǎo)大家疫情防控要聽黨指揮，不信謠、不傳謠......二十分鐘的課程，每位參賽教師都準(zhǔn)確把握住了本專業(yè)的專業(yè)育人點，同時也不忘突出課程的思政魅力。各位參賽教師各展其才，展現(xiàn)了各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)采，充分實現(xiàn)了“知識傳授”和“價值引領(lǐng)”的有機統(tǒng)一。

汪劉送在觀摩后充分肯定了課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動，認(rèn)為此次活動將進一步推動宿州學(xué)院課程思政建設(shè)路徑的探索。參賽教師根據(jù)授課內(nèi)容，可進一步提煉育人點，深入挖掘課程蘊含的思想政治教育元素，以“潤物細(xì)無聲”方式實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與思想政治教育的同向同行。針對不同專業(yè)、課程，在強化政治方向和思想引領(lǐng)、突出課程育人價值基礎(chǔ)上，學(xué)院可制定不同課程建設(shè)價值標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)，推進各類課程思想政治教育元素的有機融入。充分發(fā)揮教師的主體作用，切實提高每一位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動性。

張莉指出，此次活動前期準(zhǔn)備充分，教師授課功底扎實，課堂效果顯著。張莉強調(diào)，專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體，要深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，達到潤物無聲的育人效果，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識，增長見識，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

參賽教師紛紛表示，將以此次活動為契機，持續(xù)加強思想政治理論素養(yǎng)，錘煉課程思政教學(xué)技能，有機融合教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法，教好書、育好人。

落實立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。本次課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動，明確了宿州學(xué)院課程思政工作的方向，要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，進一步推進課程思政建設(shè)在全院開花結(jié)果，構(gòu)建全員全過程全方位育人大格局。