教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給價值上的判斷。
教學評價的類型分為診斷性評價、形成性評價、終結性評價。
教學評價的原則：客觀性原則、全面性原則、指導性原則、科學性原則。
教學評價的意義在于：
（1）促進教育目標的實現(xiàn)和教學質(zhì)量的提高。
（2）把競爭機制引入教學領域，有效地調(diào)動教學各方面的積極性。
（3）有助于改進教學管理。
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