全國成人高考《語文》科目常考、易考知識點 

第二部分  現(xiàn)代文閱讀

考點1、理解詞語在文中的含義

在現(xiàn)代漢語中，由于詞匯存在著多義現(xiàn)象，因而要在具體的語境中對詞匯進行理解，相同的詞語在不同的語境中會有不同的解釋。從另一個角度講，在現(xiàn)代文閱讀過程中，對于詞語的理解，是一種最基礎的閱讀，只有理解了詞語，才能進一步理解句意、掌握文意。

例如：

“只是我自己的寂寞是不可不驅(qū)除的，因為這于我太痛苦。我于是用了種種法，來麻醉自己的靈魂，使我沉入于國民中，使我回到古代去，后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更的事，都為我所不愿追懷，甘心使他們和我的腦一同消滅在泥土里的，但我的麻醉法也似乎已經(jīng)奏了功，再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了?！?/p>

（魯迅《（吶喊）自序》）

如果將該句中兩個“麻醉”均理解為：魯迅在奮斗中受挫，因而十分痛苦，于是用“鈔古碑”的辦法來“模糊”自己的視線，使“意志消沉”“再也沒有青年時候的慷慨激昂的意思了”。這種只從詞的概念義去理解顯然是錯誤的。因為句中明明寫道“麻醉法也似乎已經(jīng)奏了效”，這實際上是表明并沒真正被麻醉。因此“麻醉在文中的意思是：魯迅先生在痛苦中深刻地反思，少了青年時的“激昂”，多了反思后的深刻，他始終沒放棄思考、追求戰(zhàn)斗。

詞語在文中的意思，就是詞在特定語言環(huán)境中的特定的含義，即詞的語用義。詞的語用義是詞語在運用過程中表現(xiàn)出的極有活力的含義。沒有對上下文的審視，沒有對全句、全段，甚至全文意思的理解，就不會有對詞語在“文中”含義最準確生動的理解。

所以對詞語的理解，不僅要從上下文的“限定”來確定，同時還要從作者賦予全文的感情傾向來考慮。

語感也是認識詞語豐富表現(xiàn)力的途徑之一。語感就是對語言敏銳的感知能力。閱讀時，不僅要理解詞語的表層意思，還要進一步理解其深層含義。

另外，從語法知識的角度確定詞義，也能更好地體味其表達能力。