一、設(shè)問(wèn)

先提出疑問(wèn)，然后自己回答，或者也可只問(wèn)不答，就是設(shè)問(wèn)。

作用：

解釋上文……原因，可以突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者注意，啟發(fā)思考，增強(qiáng)語(yǔ)氣，引出下文，有助于更好地抒情論理。也能使語(yǔ)言波瀾起伏，跌宕有致，生動(dòng)不呆板。

常見(jiàn)答題套路：

運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起了讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)———的注意和思考，同時(shí)也引出下文——。

例句：

郭小川 《出鋼的時(shí)候》詩(shī)：“呵，那里僅僅是鋼水出爐嗎？不，那也是無(wú)窮的生命力在迸發(fā)?！?/p>

二、反問(wèn)

反問(wèn)一般是指用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。不同于設(shè)問(wèn)，反問(wèn)雖然問(wèn)出來(lái)了，但是并不需要回答，答案已經(jīng)在問(wèn)句中了。

比如，聞一多的“歷史上沒(méi)有一個(gè)反人類(lèi)的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？”，這個(gè)設(shè)問(wèn)句勝過(guò)直接宣布結(jié)果，反而更加有力、濃厚，感染力較強(qiáng)。

作用：

增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語(yǔ)感強(qiáng)，富有感染力，引起讀者的深思或共鳴。

常見(jiàn)答題套路：

作者運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物）.......的態(tài)度(觀點(diǎn)，情感），富有感染力，引人深思。

三、反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別

區(qū)別一：反問(wèn)要求明確地表示肯定和否定的內(nèi)容，設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么。

區(qū)別二：反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。

區(qū)別三：反問(wèn)只問(wèn)不答，答在其中；設(shè)問(wèn)有問(wèn)有答，自問(wèn)自答。

區(qū)別四：反問(wèn)通常有反詰副詞“難道”、“豈不”之類(lèi)，設(shè)問(wèn)則沒(méi)有。

舉個(gè)例子：

①就說(shuō)蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，難道他入黨的志愿，也一定要等到他死后由省委的追認(rèn)來(lái)滿(mǎn)足么?

②社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

用上述四條區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)去衡量①②兩句，可知①為反問(wèn)句，用肯定的形式表示否定的意思；②為設(shè)問(wèn)句，胸有成竹，無(wú)疑而問(wèn)。

關(guān)于修辭手法的答題套路、要點(diǎn)還有很多，篇幅有限我們今天先學(xué)這么多。感覺(jué)意猶未盡？別急，我們還有閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)班呀！