（1）科學性與教育性相結合原則。

貫徹此原則的基本要求：

①教師要保證教學的科學性

②教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育。

③教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育。

④教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。

（2）理論聯(lián)系實際原則。

貫徹此原則的基本要求：

①重視書本知識的教學，使學生獲得系統(tǒng)的科學文化知識。

②在傳授知識的過程中注重聯(lián)系實際。

③加強教學的實踐性環(huán)節(jié)。

（3）直觀性原則。

貫徹此原則的基本要求：

①要正確選擇直觀的教具和教學手段。

②直觀教具的演示要與語言講解結合起來。

③要重視運用語言直觀。

（4）啟發(fā)性原則。

貫徹此原則的基本要求：

①加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性。

②教師的講授應抓重點、難點、關鍵，“少而精”，起到“點”和“撥”的作用。

③設置問題情境，啟發(fā)學生積極思維。

④培養(yǎng)學生良好的思維方法。

（5）循序漸進原則。

貫徹此原則的基本要求：

①教師的教學要有系統(tǒng)性。

②教師要引導學生善于將知識體系化、系統(tǒng)化。

③按照學生的認識順序，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象，由已知到未知，引導學生循序漸進地掌握知識和技能。

（6）鞏固性原則。

貫徹此原則的基本要求：

①引導學生在理解的基礎上記憶。

②要在教學的全過程中加強知識的鞏固。

③組織好學生的復習工作。

④教會學生記憶的方法。

（7）因材施教原則。

貫徹此原則的基本要求：

①要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求。

②了解學生，從實際出發(fā)進行教學。

③教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的興趣、愛好，創(chuàng)造條件，盡可能使每個學生的不同特長得以發(fā)揮。